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扣分扣分再扣分(扣分扣分再扣分(第22页)磕磕绊绊之下,信念全无,释放出来的咒语自然也就完全不像样了。与他的情况有部分相似,但又截然不同的是赫敏。这位好学的姑娘绝对认真的完成了李维的作业,但在施法上过于一板一眼。虽然这也不是什么坏事,但是她本人似乎很计较这一点。一旦她的动作或者念咒有任何的偏差,赫敏都能迅速意识到差在哪里,从而在主观上打击自己的信心。不过这不是什么大问题。她缺的信心李维会给她。对于有主动学习精神的学生,李维不介意额外花些时间给一点引导。不过赫敏的问题主要是心理上的,认知层面的问题。心理上的问题不像做题,只要把答案写出来就好,它需要恰逢其会,需要适当的时机。看着对自己施法结果满意又不满意的赫敏,李维没有急着开口。紧接着,整个课堂上表现最糟糕的人来了。罗恩·韦斯莱,一个有着红头发,脸上长着雀斑的家伙。他的魔杖很明显出了大问题,魔法回路处于一种时灵时不灵的情况,同时还可能伴随着其他未知的负面效果。这样的魔杖根本不符合施法要求。只是,对于不努力的学生,李维虽然犯不上鄙视或厌恶他们,但也绝对不会给予任何一丝一毫、多余的关怀。在一片哄笑声中,施法失败的罗恩羞愧地逃回到了队伍的最后。“韦斯莱,隆巴顿,你们两人需要替换一根新的魔杖,你们现在的魔杖并不适合你们。这不仅会影响咒语的威力,也会影响你们的信心,更重要地是会影响你们的学习进度。“罗恩听完头埋的更低了,纳威两只手缠在一起,食指不断打着圈,同样低着头不敢看人。面对李维的提醒,两人都没有说话。李维点了点头,在尽完一个教师应尽的义务后,没有再继续推进。在罗恩微妙复杂的心情中,哈利上场了。出乎意料。尽管他的作业也是和罗恩一样,在生死时速中拼命抄完的,但他的表现要明显优于罗恩多得多,甚至极其接近表现最好的赫敏。这让一众学生都很惊讶——他们都知道格兰芬多的魁地奇训练有多么疯狂。李维耳中隐隐约约听到‘救世主’的字眼。说起来,哈利·波特,赫敏·格兰杰,罗恩·韦斯莱,这三人是主角来着。既然我现在已经不可避免地加入剧情,是应该最大程度的影响剧情发展,还是像以往做的那样,不对相关人物产生一丝一毫的干扰,让事情顺应历史发展下去呢?嗯,好像两个选择都没什么吸引力。李维不喜欢当保姆,硬拖着两个只会在关键时刻爆种的笨小孩进步。但他也深刻明白,在进入霍格沃茨之后,很多东西已经不由他的意愿发展了,完全消极应对是行不通的。算了,还是走一步看一步吧。毕竟《哈利·波特》的剧情,李维只依稀记得大体的剧情发展,但哪个剧情会在什么时候发生,他已经完全记不清了。看着兴奋的哈利坐回到闷闷不乐的罗恩身边,李维继续推进下一个进程。“好了,接下来开始实战训练,今天你们要面对的目标是红帽子。”“另外,从这一节课开始,我不会再提前告诉你们下一轮你们要面对的黑暗生物是什么,而是把它的信息藏在我布置给你们的背诵作业当中。同样的,从下一节课开始,我将开始给你们的作业和实战成果进行记分。在完成作业和实战这两个部分表现最好的两名学生,可以得到我亲手制作的这把炼金武器。”
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